सिंगिंग लेसन के लिए अभ्यास बैकिंग ट्रैक कैसे तैयार करें?
वोकल कोच, छात्र और अभ्यास सत्रों के लिए सिंगिंग लेसन बैकिंग ट्रैक तैयार करें। लेसन से पहले रेंज, स्केल (की), बची आवाज़ और टाइमिंग जाँचें, साझा करने से पहले अधिकार देखें।
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सिंगिंग लेसन बैकिंग ट्रैक: वोकल कोच और छात्रों के लिए
वोकल कोच, छात्र और अभ्यास सत्रों के लिए सिंगिंग लेसन बैकिंग ट्रैक तैयार करें। लेसन से पहले रेंज, स्केल (की), बची आवाज़ और टाइमिंग जाँचें, साझा करने से पहले अधिकार देखें।
सिंगिंग लेसन के लिए अभ्यास बैकिंग ट्रैक कैसे तैयार करें?
अंतिम समीक्षा:
एक नज़र में
संक्षिप्त और सीधा उत्तर
क्या वोकल कोच इसे लेसन में इस्तेमाल कर सकता है?
इसे अभ्यास सामग्री के रूप में परखा जा सकता है, लेकिन स्रोत के अधिकार और छात्रों से साझा करने की अनुमति अलग से जाँचनी होगी। सार्वजनिक या व्यावसायिक उपयोग के लिए भी अलग जाँच ज़रूरी है।
छात्र के लिए स्केल (की) कब बदलना चाहिए?
जब गाने के ऊँचे या नीचे हिस्से छात्र की रेंज से बाहर हों। लेसन से पहले रेंज, स्केल (की), बची आवाज़ और टाइमिंग चारों जाँचें, फिर बदले हुए ट्रैक पर छात्र से पूरा गाना गवाकर देखें।
छात्रों के साथ बैकिंग ट्रैक साझा करने से पहले क्या करें?
पहले स्वयं सुनकर तय करें कि ट्रैक सीखने के लिए पर्याप्त अच्छा है। फिर स्रोत के अधिकार और साझा करने की अनुमति अलग से देखें, क्योंकि ट्रैक बनाना अपने आप यह अनुमति नहीं देता।
छात्र की स्वर-सीमा देखें
लेसन में ट्रैक इस्तेमाल करने से पहले उस गायक की रेंज समझें जिसके लिए ट्रैक बन रहा है। हर छात्र की आवाज़ की ऊँचाई और गहराई अलग होती है। मूल गाना किसी छात्र के लिए आरामदायक हो सकता है और किसी के लिए बहुत ऊँचा या नीचा। कोच के रूप में गाने के सबसे ऊँचे और सबसे नीचे हिस्से छात्र की रेंज से मिलाकर देखें। यही तय करता है कि ट्रैक को किसी बदलाव की ज़रूरत है या नहीं।
स्केल (की) बदलने की ज़रूरत तय करें
अगर गाना छात्र की रेंज से बाहर बैठता है, तो लेसन से पहले स्केल (की) बदलने पर विचार करें। स्केल (की) सही हो तो छात्र गलत जगह ज़ोर लगाने के बजाय तकनीक पर ध्यान दे पाता है। बदलाव के बाद पूरा गाना छात्र से गवाकर देखें कि ऊँचे और नीचे दोनों हिस्से सहज हैं। अलग-अलग छात्रों के लिए अलग स्केल वाले संस्करण की ज़रूरत पड़ सकती है। हर संस्करण को साफ नाम दें ताकि लेसन में गलत फ़ाइल न चले।
बची आवाज़ और टाइमिंग सुनें
लेसन में ट्रैक चलाने से पहले उसे स्वयं सुनें। देखें कि मूल गायन के निशान कितने बचे हैं, क्योंकि वे छात्र को अपनी आवाज़ पहचानने में भ्रमित कर सकते हैं। टाइमिंग भी जाँचें: शुरुआत कहाँ है, ताल स्थिर है या नहीं, और छात्र का प्रवेश साफ समझ आता है या नहीं। लेसन का समय सीमित होता है, इसलिए ये जाँच पहले ही कर लें। तैयार ट्रैक से लेसन का पूरा समय सिखाने में लगता है।
छात्र को भेजने से पहले स्वयं परखें
अभ्यास के लिए छात्र को ट्रैक भेजने से पहले उसे सुनकर तय करें कि वह सीखने के लिए पर्याप्त अच्छा है या नहीं। घर पर अभ्यास करते समय छात्र के पास आपकी सलाह नहीं होती, इसलिए ट्रैक की कमियाँ उसकी सीखने की प्रक्रिया को प्रभावित कर सकती हैं। अगर परिणाम सीखने में बाधा डाले, तो उसे साझा न करें। जो ट्रैक भेजें, उसके साथ बता दें कि वह किस अभ्यास के लिए है। इससे छात्र ट्रैक का सही उपयोग कर पाता है।
सार्वजनिक या व्यावसायिक उपयोग के लिए अधिकार अलग
लेसन में अभ्यास सामग्री के रूप में ट्रैक का उपयोग और उसका सार्वजनिक या व्यावसायिक उपयोग अलग-अलग बातें हैं। अगर ट्रैक किसी प्रस्तुति, रिकॉर्डिंग या भुगतान वाली सामग्री में जाएगा, तो अधिकार अलग से जाँचें। स्रोत के अधिकार और छात्रों से साझा करने की अनुमति भी स्वयं देखें। बैकिंग ट्रैक बनाना अपने आप इन उपयोगों की अनुमति नहीं देता। स्पष्टता न हो तो ट्रैक को लेसन के अभ्यास तक सीमित रखें।
अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
क्या वोकल कोच इसे लेसन में इस्तेमाल कर सकता है?
इसे अभ्यास सामग्री के रूप में परखा जा सकता है, लेकिन स्रोत के अधिकार और छात्रों से साझा करने की अनुमति अलग से जाँचनी होगी। सार्वजनिक या व्यावसायिक उपयोग के लिए भी अलग जाँच ज़रूरी है।
छात्र के लिए स्केल (की) कब बदलना चाहिए?
जब गाने के ऊँचे या नीचे हिस्से छात्र की रेंज से बाहर हों। लेसन से पहले रेंज, स्केल (की), बची आवाज़ और टाइमिंग चारों जाँचें, फिर बदले हुए ट्रैक पर छात्र से पूरा गाना गवाकर देखें।
छात्रों के साथ बैकिंग ट्रैक साझा करने से पहले क्या करें?
पहले स्वयं सुनकर तय करें कि ट्रैक सीखने के लिए पर्याप्त अच्छा है। फिर स्रोत के अधिकार और साझा करने की अनुमति अलग से देखें, क्योंकि ट्रैक बनाना अपने आप यह अनुमति नहीं देता।
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